中期汇报展成效 专家引领赋新能 —— 举行省市课题中期汇报会

课题汇报会现场

校长谭纪萍讲话

专家王海燕讲评

教科室主任李晓庆主持会议

武丹老师点评

冬日暖阳沐校园，教研深耕正当时。为扎实推进课题研究进程，精准把控研究质量，确保课题研究达成预期目标，12月17日下午， 在行先楼4楼会议室举行2025年度省市级课题中期汇报会。会议特邀郑州市教育科学规划与评估中心教育研究员王海燕莅临指导，为课题研究精准把脉。校长谭纪萍、副校长王国威、正高级教师武丹、各课题主持人及核心成员参会，会议由教科室主任李晓庆主持。

本次汇报会共有七项课题参与展示，各课题负责人围绕所主持的省、市级课题，分别从研究工作主要进展、阶段性成果、核心问题与不足、下一步研究计划及可预期成果等方面，进行了详尽的梳理与汇报。其中，仵红雨老师聚焦《基于跨学科项目式学习的普通高中育人方式改革实践研究》、赵星月老师围绕《高中生物跨学科主题学习设计与实施的实践研究》、毋小艳老师针对《高中数学教材中“探究与发现”教学模式的实践研究》、柏强老师探讨《新高考背景下高三学生有机化学复习备考策略研究》、杨威然老师深耕《基于AIGC的高中语文思辨写作教学研究》、刘倩老师聚焦《基于气候科研成果的高中自然地理情境教学实践研究》、李飞飞老师关注《高中田径特长生“学训赛一体化”培养路径研究》，均作了详实深入的汇报。各课题组充分展示了自开题以来扎实的调研过程、严谨的实践探索，以及初步形成的课例、论文等阶段性成果，集中体现了学校教师“稳扎稳打搞研究、凝心聚力解难题”的科研作风。

在认真听取汇报、审阅中期报告材料后，特邀专家王海燕老师对各项课题进行了精准深入的点评与指导。她充分肯定了各课题组前期付出的努力和取得的阶段性成效，认为这些课题紧扣教育发展趋势，兼具时代性与区域性特征；核心学科驱动、辅助学科参与的跨学科研究模式，具有鲜明的创新性；案例开发立足本土资源、凸显育人价值，与教育教学实践结合紧密，有效实现了教育理论研究与教学实践的双向转化。王老师以专业视角为课题后续深化指明方向，她强调：中期报告不仅是研究过程的阶段性展示，更是反思不足、优化调整的关键节点，希望各课题能提前谋划，切实发挥成果推广辐射的引领作用。其点评高屋建瓴，既有理论高度，又具实践操作性，为课题组拨开迷雾、厘清思路。

王海燕老师点评后，正高级教师武丹也对每个课题逐一精准点评，既给予理论层面的专业指导，又提出具体可行的实践建议。她希望课题组成员以此次中期汇报会为契机，进一步明晰研究思路、优化研究方法，高质量完成课题研究目标，产出兼具创新性与影响力的研究成果。

校长谭纪萍在发言中，衷心感谢王海燕老师的悉心指导，并要求全体课题组成员认真消化、吸收专家意见，对中期报告和后续研究计划进一步修改完善。她表示，学校将一如既往全力支持教育科研工作，希望老师们以课题研究为重要载体，真正践行“以研促教，科研兴校”的发展理念，将研究成果转化为提升教学质量、促进学生全面发展的强大动力。

始终高度重视教育科研工作，将其视为提升学校教育教学质量、促进教师专业成长的核心驱动力。此次课题中期汇报会的成功举办，既是对课题前期工作的全面检阅，也是一次宝贵的专家指导与学习交流契机。会议有效确保了学校省市级课题研究方向的正确性和实施过程的科学性，为最终产出高质量、可推广的研究成果奠定了坚实基础，更彰显了 浓厚务实的教研氛围与追求卓越的办学理念。