2012-2015年教育科研成果总结

　　2012到2015学年，郑州101中学在郑州市教科所的直接领导下，努力探索以科研为先导，向教科研要质量的办学新路，使教育科研成为了学校教育发展的内在机制，成为促进教师专业发展，提高教育质量，促进学校发展的强大动力。正是在教育科研的推动下，学校连续荣获郑州市教育教学先进单位、郑州市中小学德育工作先进单位等荣誉。特总结如下。
一、教育科研基本条件。
1、硬件建设
　　重视教育科研工作，科研机构健全，有专门的教科室，学校有教科室主任一名和专职人员四人。教科室设有承担课题的科研小组；有专、兼职相结合的教育科研队伍；有独立的教科室办公场所，有办公微机2套，有档案橱柜5套，订阅了《当代教育科学》《河南教育》，又增加订阅了《中小学教育》《中小学学校管理》《教育学文摘》等杂志。科研经费充足，对重大科研课题或重要科研活动有专项经费；有专项的教育科研成果或教育科论文奖励经费。学校对在国家、省、市立项课题进行资助等。另外，每学年按照学校规定，根据教育科研成果和教育科论文的获奖级别，按项目给予获奖教师一定的奖励。年度的科研经费已超过20万元。
2、软件建设
（一）完善领导机制。健全学校教育科研领导小组和学术委员会，李国喜校长任学校教育科研领导小组组长、学术委员会主任。尤其是加大了和省、市教科研主管部门的联系，增加了教育科研的专家引领。
（二）完善管理制度。细化课题管理制度和经费保障机制。以市教科所制定的相关规定为载体，加大了课题的落实力度。对取得了重大影响的市级课题适当解决研究经费。形成了以教科室为龙头，教研组为依托，领导挂帅，全员参与的浓厚的教育科研氛围。对本学校承担的各级课题能实施有效的管理和指导，制定并实施校级课题管理办法，每学期举办一次校级成果评审和科研评先活动，把评审成绩作为各处室、教研组评先的主要指标之一。
（三）规范档案管理。进一步规范了档案管理。凡是本年度结题的课题，均建立了包括立项申请书、实施方案、结题报告、结题鉴定表、结题证书在内的纸质档案；并同时建立了电子档案。完善学习档案。凡是外出参加教育科研类学习的教师，建立了以纸质为主的学习档案。完善成果档案。教师出版、发表的论文、取得了成果建立了纸质为主的材料档案。
二、教育科研工作的开展
1、进一步规范制度建设，调动教师教科研积极性。
    　教育科研也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。我们学校教育科研工作一贯重视制度，致力于建立加强教育科研的长效机制，进一步完善有关学校规章制度：《郑州101中学小课题研究管理办法》《 教科室工作流程》《郑州101中学教育科研工作宣传制度》《郑州101中学教科研档案管理制度》《郑州101中学教科研经费保障制度》等
2、制定科学规划，做好学校教科研指导和总结
学期开始，我们即制定详细的教科研工作计划，组织和领导全体教师积极地、协调一致地、卓有成效地去开展教学研究并实施预定的教学研究目标。 1、确立研究目标。学校科研项目的确立，一要根据上级指示、学校发展规划制定；二要对学校发展有积极意义；三要符合主客观实际，具有可行性。2、制定落实制度。首无要建立健全切合本校实际的各种规章制度，以保证教科研活动的正常开展。3、检查督促研究。科研领导小组和教科室对学校科研的研究进程实施跟踪监控，督促指导。把检查、监督与共同研讨、面对面指导结合起来。把竞争机制列入教研活动中，把教科研究的成绩与教师奖励和晋级评先挂钩，充分激发每位教师教研的积极性、主动性和创造性。
3、不断督促,规范老师做好课题研究
学年开始即召开了学校教育科研领导小组会议，传达了上级对本学期工作重点要求，并结合我们学校年度工作计划，确定教科研工作的研究方向；按照工作岗位不同，对我校本年度小课题申报选题提出具体要求。一是教研组长：要求每位教研组长小课题研究方向为“分课型课堂模式研讨”。结合学科特色，着眼于校本研究、教材整合等开展实践研究。二是备课组长：要求每位备课组长研究方向为“学科建设”。即本组在日常教学中作业建设的做法，不要理论，重在实践、可操作的方法，结论，建议等。三是任课教师：要求每位任课教师研究方向为“教师课堂检测，实时反馈”。即针对教学课堂中自己及时检测反馈的做法和经验。
在学生社团、课程建设、作业建设、构建道德课堂等工作中，老师们确立了大量的相关课题100多项，我们又评选出20项校级重点课题，并积极申报市教科研课题立项，2012-2015年，共有5项课题获得河南省教育科学“十二五”规划立项课题,其中赵银堂书记的《关于构建河南省高中思想政治学业水平考试评价体系的研究》获得河南省经费支持课题，李国喜校长的《普通高中校内“小课题”管理实践与探索研究》、殷小玉老师的《中学生学习行为与学业成绩的相关性研究》获得省立项。除此之外，我们还有3项重点课题、31项一般课题获得郑州市课题立项，并开展研究。其中，王占世老师主持的《基于标准的“自设问题式互动阅读高效课堂”实践与研究》获郑州市2015重点课题立项，柴志纯老师的研究课题《高三物理一轮复习课程校本化编写及使用研究》、李燕燕老师的课题《基于实习作业的数学校本课程对学业成绩的影响》吴玉茹老师的《高中英语听说课以听促说探究》、王兵老师的《高中政治有效实施问题探究的教学策略》、张磊老师的《中学美术课程内容多样化可行性的研》等均获得市级课题立项。
4、继续坚持小课题研究。                    
　　在以前的基础上，我们加强了小课题研究的“成效化、有形化”。针对小课题的研究，我们立足“成效”字，帮助教师们关注自己具体教育教学中的现象和问题，追求真实的研究；立足“规范”，我们修订了《郑州101中学小课题研究管理办法》。引导教师从计划到反思，把教师的“小课题”研究作为教师获得个性化成长的重要平台以及特色教师成长的重要途径。立足“经验化”，我们以校长牵头，成立了“小课题研究”小组，校长主持的课题《高中“小课题”管理实践与探索研究》获河南省教育科学“十二五”规划年度课题立项，并进行深入研究。以科学的方式探索问题的解决或现象的改变，追求经验的提升。
目前在我们学校，小课题研究已经深入人心，每学期的小课题开题、答辩、阶段结题、结题答辩都成为老师们熟悉的工作，我们从“小课题实施依据和意义、课题管理机构和管理内容、课题指向和课题分类、课题规划与申报、课题立项、过程管理、课题结题与成果鉴定、成果奖励与成果推广”等方面都做成了规范和要求。我们的小课题工作是整体实施，即全员、全程、全面参与，每一位教师都是实验者，每一个班都是实验班，每一名学生都是实验对象，而且科研在学校工作的方方面面渗透。教师首先进行教学反思，还请其他教师帮助审视自己的教育过程，相互切磋并提出问题，然后结合学科和个人实际情况，选择和确立课题。并倡导全员参与课题研究。每位教职工都要制定自己的小课题，目前每学期小课题总数为150多项。
三、教育科研工作成效。
1、形成了良好的教育科研氛围。承担有在市教科所备案的研究课题，三年来在教科所立项重点课题3项，一般课题31项，在省教研室立项课题并深入研究，河南省教育科学“十二五”规划2015年度课题立项3项,并积极学以致用，结合本校实际推广应用优秀教育科研成果，教育科研工作得到上级教育科研部门的肯定和表彰，得到广大教师的认可和支持，形成了良好的群众性教育科研氛围。
2、积极完成市教科研主管部门完成的工作。积极完成市教科所分配的任务。及时上交各种文件，认真向老师传达市教科所相关文件和精神，按时按量完成各种课题，论文评选上报工作，不拖延，不推诿，服从市所领导，并有老师为市教科所兼职教研员，为教育科研做出自己的工作。
3、加大课题论文研究力度，取得丰硕成果。
　　在市教育局、教科所的领导和支持下，取得了丰富的科研成果。
（1）李校长主持的课题《高中“小课题”管理实践与探索研究》获2015年度郑州市优秀教学成果奖，并被确立为河南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题，进行深入研究。王占世老师主持的《基于标准的“自设问题式互动阅读高效课堂”实践与研究》获郑州市2015重点课题立项。
（2）赵银堂书记的《关于构建河南省高中思想政治学业水平考试评价体系的研究》获得河南省教育科学“十二五”规划2015年度省经费支持课题, 殷小玉老师的《中学生学习行为与学业成绩的相关性研究》获得省立项
（3）许鹏老师主持的《心理咨询技术在班主任工作中的应
用》获得河南省教育课题立项，并进行阶段性结题和深入研究过程中，即将顺利结题。
(4) 2015年河南省教育厅教育教学成果评奖中,我校老师杨丽霞、薛银周的《天明班班级管理实践与探究》获二等奖，许鹏、张志丹、程龙、张苗苗、王国威等老师的课题《心理咨询技术在班主任工作中的应》获省三等奖。
（5）2014年在市教科所立项的课题2015年顺利结项并获市成果一二三等奖的有7项课题：孙婉莹老师的《关于高中化学课堂教学中即时反馈策略的研究》、刘霁华《整合高中英语教材的资源实践研究》韩冲《提高高中政治课堂适时检测实效性的实践研究》张志丹《绘画表达在学生团体心理辅导中的应用研究》刘永谦《高中“小课题”管理实践与探索研究》井源源《学社团在高中语文课程资源开发中的应用探究》。
（6）2012到2015三年来，市级以上课题论文获奖总数为56项，其中一等奖28项，二等奖12项，三等奖16项，另有12位老师的论文在CN刊物上发表，有5位老师参与的教学辅导用书出版。目前每学期参与小课题研究的教师达148人次，形成了良好的群众性教育科研氛围，推动了学校的教育教学工作优质高效发展。
4、编制有学校教育科研期刊--《郑州101中学学报》，定期发表老师研究成果，探讨教育科研问题。并积极向各级报刊推出优秀成果。按照市教科所要求，定期向《郑州教育科研》杂志投稿，并有稿件被采用。
    教科所领导和老师多次来学校指导工作，给予了我们极大的鼓舞。尤其近两年，李国喜校长特别重视教科研工作，刘永谦副校长亲自主抓小课题工作，全校上下通力合作，扎实有序的进行课题研究，我们一定会再接再厉，踏实工作，争取更大成绩。
 
                                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郑州101中学