“停课不停学”至今已74天，特殊时期，虽然班主任无法像往常一样开展面对面的班级管理工作，但是这期间班主任的班级管理工作丝毫没有放松。疫情防控和学生居家学习同时进行，这两项既是教育教学工作，也是重要的“政治任务”。如何在特殊时期继续开展好班级管理工作、如何帮助家长和学生进行良好的心理疏导、近期的班级管理有何困惑和好的做法、如何做好临开学前班级管理的各项准备工作？为此，4月14日上午11:30，高二年级召开了班主任会议。此次班主任会议由高二年级长陈华老师主持，采用视频会议的方式进行。
高二年级的十二位班主任
会议中高二年级的十二位班主任一一进行了发言。在疫情防控方面，由于每天都要准时进行各种疫情信息的打卡、统计、上报，事关年级和学校整体复学，班主任们采用了各种方法督促。比如有的班主任在班级里成立了疫情上报小组，每位组长负责几名同学的打卡督促；有的班级存在极个别同学信息填写不及时，班主任就会在第一时间进行电话联系督促。有的班主任从早上7点开始就不厌其烦的提醒学生及时进行信息上报。每天的疫情信息督促细小而繁琐，班主任老师们都能耐心地一一落实到位。
李琪老师发言中
在目前的居家学习方式下，班主任和任课教师都不能近距离真实的了解学生居家学习的质量，因此居家学习特别考验学生的自律性。由于学生学习习惯和知识基础的差异，再加上长期处在相对封闭的环境，学生无法进行近距离的同伴互助交流，部分孩子存在着一些居家学习上的问题。据班主任们介绍，学习中的问题主要表现在上课和作业上，个别学生因种种原因不能按时上课或提交作业，学生完成作业的质量受自我约束力和家庭环境等因素的影响很难把控等等。在这些问题上，班主任们进行了经验交流，比如有的班级继续采用以往的小组式督促，通过组内监督来提高作业完成度；有的班主任及时和家长进行沟通联系，通过家长的观察，来了解孩子平时学习的动态，发现学生学习上的问题，适当的情况下给家长提供一些孩子管理的艺术手段或技巧，必要的时候和孩子进行一对一的沟通交流；有的班主任充分发挥任课教师的力量，及时和任课教师进行线上交流，了解班级学科学习动态。虽然由于客观条件的限制，目前没有办法完全实现在校学习的效果，但是班主任普遍表示，将不遗余力的将居家学习的效果发挥到最佳。
卢复敏老师发言中
由于学生居家学习的时间过长，难免会出现一些心理上的小问题。为此，班主任们也采取了各种办法进行学生的心理疏导。有的班主任通过视频会议与学生进行轻松的交流，有的班主任利用上课前的几分钟对学生进行心理疏导，有的班主任在一些重要的时间节点给学生发红包奖励，有的班主任给学生分享一些有益的文章等等。此外，班主任们还提到，要善于抓住特殊时期对学生进行德育教育，比如有的班主任动员班级学生开展了致敬奋战在抗疫一线的父母的活动；有的班主任在今年的清明节全国哀悼日，动员班里学生和家长一起进行哀悼等等。
李朋娟老师发言中
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